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論文・著書等：（主なもの）
矢内・荻原・亀井・曽根・柄田（2008）重症心身障害児（者）のコミュニケーションの特徴〜太田Stage III-1とIII-2の認知発達段階にある者の比較，日本重症心身障害学会誌，33(1)，共著．
荻原・矢内・柄田・曽根（2009）重症心身障害児（者）に対する聴性行動反応検査（BOA）の方法に関する検討，東京都立東大和療育センター研究報告集，17，共著．
柄田・澤江（2009）発達障害児に対するPCなどの機器を用いた余暇活動の検討，コミュニケーション障害学，26(2)，共著．
田中・亀井・宮武・曽根・柄田（2009）重症心身障害児（者）の制作活動における課題選択と配慮点，日本重症心身障害学会誌，34(3)，共著．
荻原・矢内・柄田（2010）重症心身障害児（者）に対する聴性行動反応検査（BOA）における反応〜認知発達段階と音に対する反応について〜，東京都立東大和療育センター研究報告集，18，共著．
田中・本藏・奥泉・柄田（2013）幼稚園・保育所における「保育の質」に関する一考察 - 障害児保育研究に着目して -，文京学院大学研究紀要，14，共著．
柄田（2014）軽度聴覚障害児の聴力管理に関する配慮事項の検討，文京学院大学研究紀要，15，単著．
柄田（2014）「言葉の遅れ」や「発達障害」のある子どもの相談，発達が気になる子の子育て支援情報誌，No.9，全国心身障害児福祉財団，単著．
柄田（2015）重症心身障害児に対する指導におけるICT機器の活用について − 特別支援教育に関する多領域支援の構築に向けて −，人間教育と福祉，4，単著．
森下葉子・加須屋裕子・椛島香代・小栗俊之・金子智栄子・柄田毅・鳩山多加子（2016）大学内子育て支援施設の役割と課題 – 地域利用者からの声をもとに −，文京学院大学研究紀要，18(1)，共著．
柄田毅・板倉達哉（2016）地域発達相談における大学付設機関の役割について，文京学院大学研究紀要，18，共著．
柴田貴美子・嶋崎寛子・川端佐代子・栗城洋平・西方浩一・柄田毅・板倉達哉・御殿谷美紗子・小林莉菜・小林建哉・染谷真希・林英恵（2018）学齢期の発達障害児とその保護者へのSSTプログラムの効果，文京学院大学総合研究所紀要，18，共著．
柄田毅・佐藤香織・加須屋裕子（2018）大学の子育て支援施設における発達の相談への対応について，文京学院大学研究紀要，19，共著．
柄田毅（2019）知的障害児への支援とコミュニケーション，伊藤英夫・工藤秀機・石田行知（編）対人援助のためのコミュニケーション学 実践を通じた学際的アプローチ，文京学院大学総合研究所，冨山房インターナショナル．
科学研究費：
澤江・齋藤・柄田，アダプテッド・スポーツ教育についての基礎的調査研究（平成20-22年度科学研究補助金基盤研究(C)，研究分担者）
澤江・齋藤・柄田，自閉症児の対人調整を目的とした運動プログラムの開発（平成23-25年度科学研究補助金基盤研究(C)，研究分担者）
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