語彙教育
児童英語

人との出会いを大切にしましょう。人生を変えることがあります。
そして、人がやってくれたことに感謝し、感謝の気持ちを伝えましょう。
もう1つは、Good can come out of a misfortune.　苦しいことや嫌なことがあっても、それには、必ずいいこともあるのです。
お説教になってしまいましたが、これが私の人生のモットーです。

英語教育

Doctor of Education, Ed.D. (教育学博士）
Curriculum, Instruction & Technology in Education
Teaching English to Speakers of Other Languages （TESOL）

米国テンプル大学（Temple University）教育学研究科　
英語教授法（TESOL）専攻博士課程修了
　

日本の大学で養護学校や小学校の教員資格取得後、アメリカの大学で心理学と社会学の学士を取得しました。大学・大学院で、教育学、教育心理、言語学を学んだ後、最終的にThe University of Utahの大学院で、英語教授法（TESOL）を専門分野として学び、帰国しました。その後、留学のための予備校の留学カウンセラーおよび講師、Temple Universityの英語講師をしながら、高校と中学校の教員免許一種と取得しました。他の日本の大学での教授経験を経て、文京学院での現職につくことになりました。学生が、日本人として誇りを持ち、英語力のみでなく専門知識や思考力を高め、世界で通用するeducated non-native speakerへと成長し、世界の多くのコミュニティで多くの学びを得ながらも、社会に貢献してもらいたいと努力していきたいと思っています。

VOCABULARY LEARNING WITH GRAPHIC ORGANIZERS IN THE EFL ENVIRONMENT: INQUIRY INTO THE INVOLVEMENT LOAD HYPOTHESIS 博士論文

大学英語教育学会（JACET)
全国語学教育学会（JALT)
日本児童英語教育学会（JASTEC)
小学校英語教育学会（JES)
日本比較文化学会

Graphic Organizersを使った語彙学習：the involvement load hypothesisに関しての考察　（Paul Nation, Victoria University of Wellington 教授のもとで 国内研究：　2009年10月～2010年3月）
ライティングを使った語彙学習（2012年4月～2013年3月）（隅田朗彦・アレン玉井との共同研究）
認知の深さの影響による語彙学習（2013年4月～）（隅田朗彦・メイスみよ子との共同研究）
実用英語検定（英検）準1級・2級　２次試験面接委員
千葉県の小学校２校にて外国語活動に関わる