人間学部

教授
加須屋 裕子（かすや ひろこ） （Hiroko Kasuya）
担当科目 演習テーマ

英語I/II 英語コミュニケーションI/II 発達心理学I/II 子どもの第二言語習得他

所属学部 人間学部
研究課題
(主なテーマ)

子どもの言語発達、親子相互交渉における子どもの語用論的スキルの発達、第二言語習得獲得、多重話者会話における談話分析、在米日本人家族の継承言語の維持とアイデンティティ
ひとこと

学ぶことの楽しさを実感し、自分の考えをしっかりと発言できる日本人になりましょう。Let’s believe in the power of children to change the world — to make it a better place for everyone!
専門分野

心理言語学、発達心理学、社会言語学、語用論、バイリンガリズム
学位

教育博士　Ed.D.
最終学歴

Harvard University Graduate School of Education
主な経歴
研究業績・
外部資金その他
競争的資金の
受入・採択

Kasuya, H., & Uemura, K. (2011). Children’s self-talk as internal dialogue in the context of triadic parent-sibling interaction. Studies in Language Sciences, 10, 79-95.
Kasuya, H., & Uemura, K. (2005a). Three-year-old children’s interactional skills and parental speech styles in triadic family discourse. Journal of the Faculty of Human Studies, Bunkyo Gakuin University, 7, 149-167.
Kasuya, H., & Uemura, K. (2005b). Forms of parental directives in triadic family interactions. Studies in Language Sciences, 4, 119-136.
Kasuya, H., & Uemura, K. (2004). The relation of a child’s pragmatic skills to parental discourse styles in triadic family conversations. Studies in Language Sciences, 3, 71-86.
Kasuya, H. (2002). Bilingual contexts for language development. In S. Blum-Kulka and C.E. Snow (Eds.), Talking to adults (pp. 295-325). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Association.
科学研究費補助金　基盤研究〔C〕
2001年―2002年（代表；加須屋裕子, 研究分担者；上村佳世子）
2004年―2006年（代表；上村佳世子、研究分担者；加須屋裕子）
2010年―2012年（代表；上村佳世子、研究分担者；加須屋裕子, 吉澤千夏）
所属学会・
国際会議等への参加

日本発達心理学会
言語科学会
International Pragmatics Association
International Association for the Study of Child Language
共同研究・
在外研究・
国内研究・
社会的活動

003年度文京学院大学総合研究所共同研究費助成（代表；加須屋裕子、研究分担者；上村佳世子）
2007年4月-2008年3月在外研究　(Harvard University Graduate School of Education)
2009年6月21日小学館アカデミー主催J-Shine認定「第5回子ども英語講師養成講座」（小学校英語指導者資格認定講座）講師（子どもの発達心理担当）（2009年以降毎年同様の講座を担当）
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