アップが遅れてしまいましたが、今日は英語授業の締めくくりとして、クラスパーティーが開かれました。その様子をご紹介します。今日は英語も含めて紹介です（現地のスタッフも見ているので）。全体写真なので少し大きく表示します。クリックすると、さらに大きな写真となるように設定しています。また以下の写真についても、クリックすると少しだけ大きい写真がポップアップします。

A class party was held on 24th, Monday.  BGU students presented their culture, clothes, and places.  They also sang English and Japanese songs.  Here are pictures of the students and UiTM staffs and students wearing traditional clothes - Saree (Indian), cheongsam (Chinese), and baju kurung and kebaya and songket (Malay).

クラスパーティーでのプレゼンテーション。これまで準備してきた内容を披露します。時間をかけて準備してきました。

BGU students making their presentation.

UiTMの学生たちもマレーシアの唄を披露してくれました。

UiTM studetns singing a Malay song.

日本の食事、地域についてなどの文化についてプレゼンテーションを行う学生の皆さん。

BGU students making a presentation about Japanese food and places in Japan.

日本語の唄も披露しましたね。いきものがたりの「ありがとう」。感謝の気持ちも込めて歌います。もちろん英語の曲（"One Big Happy Family"）も歌いました。

BGU students presenting a Japanese song "Arigato" written and sung by Ikimonogatari.  "Arigato" means "thank you" in Japanese.  BGU students were trying to show their appreciation for everything that UiTM staffs had done for them. They also sang an English song - "One Big Happy Family."

English Language Unit長である、Dr. Noraida Kasim先生よりねぎらいの言葉がありました。

Dr. Noraida Kasim, Head for English Language Unit gave a few words and gifts to BGU students on behalf of the Dean of the Unit.

一人一人に記念品を渡してくれました。

全体で記念撮影。先生がた、スタッフの皆さん、そして日本語クラブの学生のみなさん、本当にどうもありがとうございます。

【爆弾事件翌日の大学学食：普段と変わらない光景です】

【この日もタマサート大の応援団が熱心に練習をしていました】

【番外編】

留学プログラム内容の改善要請は、本来文京学院大学側からUiTMに対して行うものであり、実際にそうしてきました。一方、2校間の親交により、本プログラムの改善点をUiTM側から行ってくれる場合も多々あります。これはコストを削減したいとか、悪い意味での効率化のためではなく、あくまで質の向上の視点で提案されます。

改善、修正は、プログラム進行中も常に行われています。小さな部分では、たとえば、8月19日はクラス・パーティーが行われる予定で、英語教員の前で学生の皆さんがプレゼンを行うことが予定されていました。しかし、現在も英語の授業が半ばであることや、プレゼンの準備の進行状態に鑑みて、パーティーの時期をずらしました。またケータリングサービスの予定を新たに加えるなど、学生の皆さんをできるだけ飽きさせず、楽しみながら学習できる環境を考えてくれています。

そして来年度からのプログラム改善案として、UiTM側から、UiTMのマラッカ本部校での1週間滞在が提案されました。マラッカは観光地でも有名ですが、UiTMはマラッカに3つのキャンパスを持っています。その本部校で最初の1週間を、現地学生と大学内の学生寮（ホステル）で過ごし、アクティビティーを通して英語に慣れていく、というものです。週末は現地教員の家にホームステイすることも想定に入っているそうです。

これがマラッカ本部校のエントランス付近の校舎です。

エントランス付近のカフェテリア（食堂）の外観。昼食時には多くの学生とスタッフで賑わいます。こうしたカフェテリアがキャンパスのいたるところにあるのが特徴です。

カフェテリアを別の角度から。

これは図書館です。すべての建物は、学生宿舎以外は冷房がしっかりと効いています。

これが新設された学生宿舎（ホステル）の1つです。男女で建物は別になっています。

宿舎に隣接して、ほぼ必ずカフェテリアがあります。中心はマレーシア料理ですが、基本的には多様なメニューが用意されています。

すでに部屋に入っている学生に協力してもらいました。とても親切で真面目な学生でした。部屋もきれいに使っていました。「ポーズをとって。」とお願いしたら、勉強しているポーズをとってくれました。こんな学生ばかりなので、文京学院大学の学生の皆さんが8人のスペースをシェアするのに問題はないと思われます。また現地学生のサポートがあると、買い物に連れて行ってくれたり、現地を案内してくれたりと、最初の一週間が非常に過ごしやすくなるでしょう。

学生宿舎の1階部分には、自動販売機、水の量り売りの販売機もあります。また、エントランス部分に防犯カメラが設置されており、セキュリティーも問題なしです。もちろんキャンパスに入るには、ガードのいるゲートをくぐる必要もありますので、セキュリティは二重です。

右から、部屋を見せてくれた学生2名。学生宿舎管理スタッフ3名。左から現地学生スタッフ。現地教員のスーマルニ先生。そして左から3人目が今回の提案をいただいたUiTM本部校（シャーアラム）のノーライラ先生です。貴重な時間をありがとうございました。

文京学院大学では、留学プログラムの質の向上に常に留意し、現地のスタッフとの交流を通じて毎年不断の改善を行っています。こうした交流・改善の蓄積により、各プログラムの内容は、にわかには見えない創意や工夫、配慮に満ちています。本学GCIプログラムの本来の「質」はななかなか伝わりにくく、他大学や民間業者の提供する留学と同列に扱われがちですが、実際に参加するとその内容の質の高さや濃さが分かります。やはりどの国でも、人と人のつながりが最も重要であり、それにより、本プログラムが真に充実したプログラムとして維持され得るのであろうと思います。同体験はまた、文化の差異を論うのではなく、文化差を理解する過程で互いの共通性を見いだしていくというグローバル教育の本質にも繋がっています。

8月19日水曜日

さて、今日のパリマラの授業では、インドの食文化、衣文化、音楽などを学んでいきます。マレーシアにおけるインド文化を、英語を通して、実際に実物を食しながら学ぶことで、英語が、「科目」ではなく、コミュニケーションの「手段」として存在することを自然に感じ取っていきます。

実際にパリマラが買ってきて、学生の皆さんに試食（結構しっかりな量でしたね）させてくれました。朝食を食べていなかった人も、いい朝食になりましたね。

いつもようにお願いします。とリクエストしても、少し緊張されています。仕事中、ごめんなさい！

こちらが、プログラムの調整を細やかに行ってくれている、スリエリアナさんです。

午後のイムラン先生の授業では、例によってウォームアップと、それに引き続いて前置詞を用いた道案内の復習などが行われました。

また前回とは異なる絵を使って定石となるような表現を復習しました。この後は例によって聞き取りテストなどを行い、手元の資料に不足分を補ったり、間違いを正したりする、という授業スタイルでした。

ご飯、そこにたくさんの食材から自分で選んで皿にもっていきます。だいたい辛いですが、ご飯で辛さを緩和させます。また傍らにコーラを置いて、辛さを紛らわします。辛くてもうまみがあるので、食べられますね。

食事を食べて、歩いてまた大学に戻ります。これが正門。この暑さで歩いて移動するのは、文京学院の学生くらいですね（笑）。

正門の向かい側に、このようなお店、レストランが連なってありますので、大学からなんとか歩いてアクセスできます。暑くなければ何の問題もないのですが、お昼の移動はなかなか大変です。

さて、午後の授業です。イムランのスペリング、書き取り、ディクテーションなどの授業です。単語の意味を品詞、複数形などに触れながら、ゲーム感覚で進めていきます。彼はペナンの出身で、日本語を結構授業中に使ってくれましたね。話題が所々に飛ぶので少し混乱しましたが、それも彼のサービス精神です。

これはどのように並べ換えたら単語になるかな？ゲームとしてみんなに考えさせながら授業を展開していきます。難易度も高いものから低いものまで、いろいろです。「phenomenalだね。では、phenomenonは？そしてphenomenaは？」単語のゲームをしながら、意味、品詞など、さまざまな角度から説明をしていきます。

少しずつ、イムランの授業の進め方に慣れてきました。

ここからは実はマダムパリマラの授業の写真ですが、皆さんがしっかりやっている姿をアップします。