人間学部|文京学院大学

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2017 01/13

【児童発達学科】学科教員からのメッセージを追加しました

2017 01/11

12/25 「働く広場」1月号掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2017 01/06

【児童発達学科】学科ホームページ・教員からのメッセージを更新しています

2016 12/23

【児童発達学科】学科ホームページを更新しています

2016 12/18

12/18 「北羽新報」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 12/17

12/17 「山形新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 12/14

12/14 「西日本新聞」掲載 人間学部松爲信雄客員教授が「精神障害者の雇用と働く意義、職業的自立のための支援」について講演

2016 12/14

12/14 NHK「おはよう日本」で 合理的配慮事例を表すリーフレット「WiTH」が紹介されました

2016 12/10

12/10 人間学部人間福祉学科森和子准教授の「養子縁組あっせん事業許可制」についてのコメントが掲載されました 

2016 12/09

12/9~ 人間学部人間福祉学科森和子准教授の「養子縁組あっせん事業許可制」についてのコメントが新聞5紙に掲載されました 

2016 12/08

12/8 「長野日報」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 12/08

【コミ社・FS・報告会】

2016 12/06

11/30 「デーリー東北」掲載 「WiTH共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 12/06

12/5 「陸奥新報」 職場で必要な配慮 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が掲載されました

2016 12/06

12/6 「東京新聞」掲載 人間学部心理学科 畑倫子助教が子ども・女性の安全対策に関する有職者研究会の委員に選ばれました

2016 12/01

11/24 「常陽新聞」掲載 人間学部松爲信雄客員教授が講演 発達障害者のキャリア教育について講演

2016 12/01

11/24 「福島民報」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/19 「河北新報」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/20 「京都新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/21 「岩手日日」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/22 「山口新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/22 「北日本新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/23 「神奈川新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/29

11/23 「徳島新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/17

11/14 「労働新聞」・11/17 「労働新聞WEB」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/17

11/4 「茨城新聞」掲載 人間学部 コミュニケーション社会学科4年生 森山陽介さんが「第1回水戸黄門漫遊マラソン」を完走

2016 11/10

【児童発達学科】学科教員からのメッセージを追加しました

2016 11/09

【コミ社・中山間地域ふるさと事業調査研究業務・続】

2016 11/08

10/29「釧路新聞」掲載 「WiTH 共に、豊かに生きていく」が取り上げられました

2016 11/08

11/8「毎日新聞」掲載 幼稚園教諭・保育士の就職者数が多い大学として10位にランクイン

2016 11/04

11/1 「広報こおりやま」掲載 人間学部コミュニケーション社会学科 教授 中山智晴ゼミの活動が紹介 「特集 10年のキセキ」

2016 10/29

人間学部 金子智栄子教授が11月4日(金) 日本橋劇場で行われる「第445回 たつな会」に出演されます

2016 10/27

10/30 越生町の「区民のつどい」に本学学生11名が参加

2016 10/24

10/24 「東京新聞」掲載 人間学部生が参加する学校開放地域交流第2弾について

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http://www.u-bunkyo.ac.jp/faculty/staff/image/hkphoto2012.jpg  人間学部 学部長 教授

 木村 浩則(Hironori Kimura)

人間学部は社会学、教育・保育学、福祉学、心理学をベースに、コミュニケーション社会学科、児童発達学科、人間福祉学科、心理学科の4つの学科から構成されています。この4学科では、地域社会や自然環境と人間とのかかわりに関する 総合 的な理論を学び、的確な知識と技術を持った実践力のある専門的職業人の育成を目指しています。また、免許・資格を取得し、児童から高齢者にいたる全ての人々に貢献しうる多様な人材の養成を目的としています。人間学部での4年間で、授業、課外活動、サークル等を通して、自分と違った視点、考え方、価値観を学び、またいろいろな仲間と交流することで、柔軟な心と広い視野を 身につけてください。

 

 

 

 

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人間学部では、地域社会や自然環境と人間とのかかわりに関する総合的な理論を学び、的確な知識と技術を持った実践力のある専門的職業人の育成や免許・資格を取得し、児童から高齢者にいたる全ての人々に貢献しうる多様な人材の養成を目的としている。

人間学部の学生として、次のような資質を受験生に望む。

 

1.自分と社会との関係をさまざまな視点から考えようとする者。

2.自分の個性を生かしながら集団活動に貢献できる者。

3.困難な問題に失敗を恐れずチャレンジしようという意欲のある者。

4.リーダーシップを発揮しようとする意欲のある者。

5.専門的な免許・資格の取得を目指す者。

 

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地域社会や自然環境と人間とのかかわりに関する総合的な理論を学び、的確な知識と技術を持って接することの出来る実践力のある専門的職業人や、産業界をはじめ各分野において幅広い活動の出来る人材を育成し、児童から高齢者に至るすべての人々の尊厳にふさわしい自立生活を保障する共生社会の実現に貢献しうる多様な人材の育成を目的としている。

したがって、大学のディプロマポリシーを踏まえた上で、以下の内容を身に付けた者に「学士(人間学、教育学、社会福祉学、心理学)」の学位を授与する方針である。

 

1.地域社会や自然環境と人間とのかかわりに関する総合的な知識を有する

[知識・理解]

 

2.的確な知識と技術を持つ専門的職業人として人に接することが出来る

[汎用的技能]

 

3.産業界をはじめ各分野において幅広い活動が出来る

[態度・志向性]

 

4.児童から高齢者に至るすべての人々の尊厳にふさわしい自立生活を保障する、共生社会の実現に貢献しうる能力を有する

[総合的な学習経験と創造的思考力]

 

人間学部各学科のディプロマポリシー(PDF形式)はこちら

 

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»コミュニケーション社会学科

 

人と人、人と社会をコーディネートし、
新しい時代の問題に対応できるコミュニケーション能力を育成。

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top_photo03.jpg»児童発達学科

 

保育・教育現場のニーズに合わせて、

3つの資格・免許の同時取得を可能にしたカリキュラム。

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top_photo04.jpg»人間福祉学科

 

障がい者も高齢者も、そして児童も。

人の幸せに寄り添う福祉の実践者を養成。

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top_photo05.jpg»心理学科

 

「こころ」に対する多様なアプローチ法を習得し、

豊かな社会づくりに貢献できる人材に。

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»コミュニケーション社会学科

»児童発達学科

»人間福祉学科

»心理学科

 

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人間学部・人間学研究科教務グループは12名のスタッフで運営しています。

人間学部は4学科ありますので、学科担当がいますが誰でも人間学部の学生さんに丁寧なサポートが出来るように務めています。

 

<主な業務内容>

履修のことや授業に関すること、休学など学籍に関することなどの事務手続きを行なっています。

人間学部は資格や 免許を取得できる学科もありますのでそちらに関する事務手続きも行っています。

国家試験合格に向けて事務局も全員でサポート体制をとっています。もちろ ん、履修のことやその他、

なんでも大学生活においての心配事などありましたら、学生さんが教務に相談に来た際には丁寧に対応していくことを心がけていま す。

★受験生の皆さん、卒業生の皆様へ★

人間学部は4学科で構成されています。それぞれの学科に特色があり、入学された学生さんはそれぞれ自分のてっぺんを

目指して勉学はもちろんのこと、サークルやボランティアなど充実した大学生活を送っています。すべての学科がひとと関わり、

ひとのことについて学ぶ人間学部です。ぜひ、キャンパスに遊びに来てください。

卒業生の皆さまにおかれましてはそれぞれのフィールドおいてご活躍のことと拝察します。

卒業・成績・各種証明書等お必要な際は教務グループまでご連絡ください。手続きについてご説明させていただきます。

 

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※現在工事中・・・・

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